Historia
Nuestra institución tiene una historia marcada por el sacrificio, el esfuerzo, la perseverancia y, sobre todo, el amor por la educación.
En el año 2007, la señora Alba Vargas, actual directora y representante legal de la institución, comenzó su labor docente en la ciudad de Pereira y municipios aledaños, trabajando con personal militar. Proveniente de Boyacá, llegó a la capital risaraldense con el firme propósito de contribuir a la formación académica de jóvenes y adultos que prestaban su servicio militar y deseaban culminar su bachillerato.Desde sus inicios, su compromiso con la educación ha sido el pilar fundamental en la construcción y el crecimiento de la institución.
Gracias a la destacada labor que venía desarrollando en los batallones del Eje Cafetero, en el año 2008 la señora Alba Vargas fue beneficiaria de una licitación entre el Ministerio de Defensa y el Comando General de las Fuerzas Militares, lo que le permitió trasladarse a la ciudad de Bogotá con el fin de continuar acompañando al personal militar en la culminación de su bachillerato.
Esta vez asumió un reto mayor, ya que junto a un grupo de educadores no solo brindaban formación al Ejército Nacional de Colombia, sino también a la Armada Nacional y a la Fuerza Aérea Colombiana.
Años más tarde, en 2013, fue nuevamente beneficiaria de una licitación, esta vez con el Comando de Educación y Doctrina del Ejército (CEDOC), entidad adscrita al Ejército Nacional de Colombia. Este organismo es el encargado de planear, organizar y supervisar la educación militar, así como de desarrollar y actualizar la doctrina que orienta el entrenamiento y las operaciones del Ejército.
Después de estos importantes años de labor docente en la ciudad de Bogotá, la señora Alba Vargas decidió regresar a Pereira en el año 2014 y fundar la Institución de Aprendizaje Sistematizado I.D.E.A.S., adscrita bajo la Resolución 4815, con el propósito de ofertar el bachillerato formal por ciclos. Además, se registró un centro de estudios técnicos denominado “Patria”, con resolución 5475, ofreciendo programas como Asistencia Administrativa, Sistemas y Redes, y Atención a la Primera Infancia, lo que permitió adelantar procesos formativos dirigidos a niños, jóvenes y adultos de la ciudad.
La institución tuvo una excelente aceptación por parte de la comunidad gracias a su modelo educativo flexible, por lo que las clases se desarrollaban principalmente en jornadas nocturnas y fines de semana, facilitando el acceso a la educación para personas que trabajaban o prestaban servicio.
Asimismo, se retomó el proceso formativo en los batallones de departamentos como Valle del Cauca, Quindío, Caldas, Antioquia y, por supuesto, Risaralda. Allí se implementó la metodología de aulas móviles, que consistía en desplazar al equipo académico y administrativo hasta los batallones para garantizar la continuidad del proceso educativo.
Gracias al proceso que venía adelantando la institución, en el año 2016 recibió un reconocimiento a nivel nacional por parte del Ejército Nacional por su labor en la formación de jóvenes y adultos. Además, contó con cubrimiento por parte de medios de comunicación como el periódico El País de Cali, que destacó el trabajo educativo que se estaba desarrollando.
En su compromiso por consolidarse como una institución de calidad, en el año 2017 IDEAS estructuró su modelo de operación bajo estándares ISO, con el propósito de fortalecer sus procesos organizativos y mejorar el manejo, archivo y control de la información académica, administrativa y financiera.
No obstante, la institución también ha enfrentado momentos de dificultad. En el año 2020, el proceso académico se vio afectado por la pandemia del COVID-19, lo que obligó a suspender temporalmente las clases en la sede principal y en los diferentes batallones. Sin embargo, ante esta situación, la institución identificó el potencial de la virtualidad como una alternativa para garantizar la continuidad educativa. Fue así como se trasladó el material físico a entornos digitales, se implementaron reuniones virtuales y se adoptaron herramientas tecnológicas que permitieron a los estudiantes continuar con su proceso formativo.
En el año 2023, comprendiendo las nuevas demandas del campo laboral, se registraron nuevos programas de formación para el trabajo y el desarrollo humano, entre ellos Cosmetología y Estética Integral, así como Seguridad y Salud en el Trabajo, con el propósito de ampliar la oferta académica y responder a las necesidades actuales del mercado laboral. Asimismo, se realizó el cambio de razón social de Institución Patria a CET IDEAS, consolidando así una nueva etapa de crecimiento y proyección en la ciudad.
La institución IDEAS actualmente adelanta procesos académicos principalmente en batallones del Eje Cafetero y del Valle del Cauca. Su modalidad de aulas móviles le permite desplazar al equipo académico y administrativo hasta los batallones, garantizando así el desarrollo adecuado y continuo del proceso formativo.ontrol sobre su contenido.
Filosofía Institucional
La Institución Educativa de Aprendizaje Sistematizado IDEAS, tiene presente al estudiante como persona, como un ser humano y como ser social, responsable de su propio aprendizaje, en permanente autoconstrucción, trascendente como persona y miembro activo de la comunidad, capaz de asumir posiciones y enfrentar la realidad de una manera crítica y creativa, cimentado en valores tales como la paz, el respeto por sí mismo.
Asimismo, la honestidad, la responsabilidad, la cooperación, la justicia, la autoestima, la autonomía, la investigación, el liderazgo, la solución de conflictos y la toma de decisiones, dentro de un marco democrático, pluralista y participativo para el logro de una plena integración social y cultural.
Nuestra metodología se apoya en los conceptos planteados en 1996 por la Comisión Internacional sobre la Educación de la UNESCO, presidida por Jacques Delors. Este pensador propuso cuatro pilares de la educación sobre los cuales se debe pensar cualquier proceso de renovación en la Escuela: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser. Estos cuatro pilares buscan como objeto común: preparar las generaciones del nuevo siglo a través de una educación de calidad que permita la convivencia pacífica y el acceso al conocimiento científico.
Construir estos cuatro pilares exige concretar unas tareas a largo y corto plazo dentro de cada institución educativa.
Aprender a ser: la función esencial de la educación es propiciar en todos los seres humanos la libertad de pensamiento, de juicio, de sentimientos y de imaginación, necesarios para que sus talentos alcancen la plenitud: El desarrollo del hombre con toda la riqueza y la complejidad de sus expresiones y compromisos, en tanto individuos miembros de una familia y de una colectividad, ciudadanos inventores de técnicas y creadores de sueños.
Aprender a vivir juntos: implica aprender con los demás fomentando el descubrimiento gradual del otro, la percepción de las formas de interdependencia y participación a través de proyectos comunes que ayuden al individuo a manejar y solucionar conflictos.
Aprender a hacer: fortalecimiento de las capacidades y habilidades para el desarrollo de competencias pragmáticas de acuerdo con el carácter de las circunstancias socio económicas y culturales y de los problemas del entorno.
Aprender a construir: sintetiza el tipo de aprendizaje que puede considerarse a la vez medio y finalidad de la vida humana. Cada individuo debe aprender a comprender el mundo que lo rodea para vivir dignamente, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los demás.
Organigrama
